主页＆gt;搜索页面＆gt;当前 按照自己的能力教学，探索新的教学模式 ——改为机械制图课程教学 发布时间：2019-03-19 作者：Maria Ma Ling Li 资料来源：中国教育报

机械制图课程是我国高职院校机械专业必修的专业基础课程。它侧重于培养学生阅读图画和绘画的能力，为他们随后的专业知识和机械行业或机械领域的未来研究工作提供学习。很好的帮助。然而，由于学生的影响和传统的教学方法，机械学生掌握的绘画技巧没有达到预期的教学效果。因此，有必要探索新的教学模式。

机械制图课程一般在高等职业教育的第一学期开设。大多数学生是普通高中或中等职业学校的毕业生。因为学生有不同的学习绘画起点，而且接受知识的能力也大不相同，例如中等职业毕业生。他们中的大多数人都学过这门课程，并且有很多内容可供参加，而Pugo毕业生是第一个接触这门课程的人。课程的抽象使其难以理解，因此讲座的进展应该考虑所有学生。接受的能力不能太快或太慢。另外，目前高职院校机械制图课程的教学方法主要是教师教学，主要采用多媒体和PPT课件，并结合适当的板书教学课程内容。有两个问题：第一，学生需要一方。在记笔记时做笔记，如果你有点分心或者不及时理解内容，你可能无法跟上老师班级的节奏，导致对学习课程的兴趣降低，甚至感觉到恶心的学习;第二，正因为如此，课程本身的抽象，多媒体或黑板教学方法无法帮助学生在视觉上理解机械图纸中的各种抽象图形，即使有些教师会携带一些物理模型来帮助学生理解图形，但不是课程中的所有图形都有一个物理模型供参考，不可能培养学生的空间想象力。

因此，针对上述教学过程中存在的问题，作者所在的教学和研究小组提出了小组讨论式教学，三维软件式课程教学，课程评估方法改革等教学。改革模式，在课堂上实施独立学习，合作学习和探究。学习。

第一，小组讨论式教学模式。

通过观察学生在课堂上的学习情况，我们发现大多数学生喜欢坐在课堂上比较好的同学旁边，这样当他们不理解时，他们可以向更优秀的学生寻求帮助。 。 。因此，我们将考虑采用何种方法将学生从“被动学习”转变为“主动学习”，并积极理解学习内容。机械制图课程是一门课程，要求学生绘制更多图片，多思考，多观察。它主要侧重于绘画和教学。因此，我们尝试将学生分成几组。每个小组的领导者都更有能力或已经学习。从事机械制图工作的学生。课前，课堂内容将通过QQ群等信息组发送给学生，并针对所提到的知识点提出相关问题，以便小组中的学生可以提前预览。在课堂上，每个人都在一起讨论，然后小组派代表们作总结发言。通过小组讨论和小组交流，激发了学生对学习的兴趣。最后，老师作了总结性发言并提出了解决不同学生问题的方法。这样学生就会对自己的错误印象深刻，并确保将来避免犯同样的错误。这样，每组学生都可以通过小组讨论和教师总结来学习相应的知识，并对机械制图课程有浓厚的兴趣。他们处于勤奋和学习的状态。当然，每个学生的学习能力都不同。对于那些基本技能跟不上教学节奏的学生，他们将专注于额外的辅导，分析问题并找出相应的解决方案。那些学得好的人会带动他们，学生们会相互沟通和互相帮助。课堂气氛将更加和谐，学生的兴趣将越来越高。

 第二，基于三维软件的课程教学。

目前，高职院校机械制图课程的教学方法主要采用多媒体和PPT课件，并结合适当的板书教学课程内容。因为课程本身有很多内容，如果教师只是简单地使用PPT来快速解释并忽略了绘画和解释的过程，那么对班级学生的良好影响只是短暂的。课后，学生通常只知道一些知识点。基本概念，机械制图知识点的知识，总是停留在表面上。针对这种现象，可以使用常用的二维和三维绘图软件来提高教学效果。对于困难和关键点，教师必须进行实际绘画，并逐步解释绘画过程。教师还可以使用图形软件绘制立体图形，而不是黑板教学过程，这不仅保证了绘图过程的清晰度，而且加快了绘图速度，有效地提高了教学质量。

第三，课程考核方式改革。

目前，高职院校机械制图课程的考试方法大多采用试卷或图纸的形式，试卷大多在考试中。作者采用“正常评估（30％）+期末考试试卷（70％）”的形式。通常评估的比例为30％，主要是“学生表现（10％）+平时作业（20％）”。其中，课堂表现主要包括学生的出勤和课堂表现，主要任务是关键知识单元。大型图纸和机械制图练习。考试内容主要是操作的完成和完成的质量。例如，诸如平面图形，装配，机器表达方案，零件图和装配图的附图都布置有大图。通过大型图纸的培训，学生的知识得到巩固。将整合前几章的知识，培养学生的应用能力。期末考试是一门闭卷考试，内容广泛。学生的学习效果主要从三个方面进行考察：基础知识，分析应用和创新设计。目前，通过实践，这种评估方法仍然可以全面测试学生的学习成果，但仍存在一些不足，如正常时期的表现判断，教师的主观因素较多，学生也有作弊，并不能完全客观地反映学生的惯常表现。试卷与论文质量有关，学生有临时攻击。这些仍然是需要考虑和解决的问题。

（作者：江苏硅湖职业技术学院）

《中国教育报》第11版，2019年3月19日

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