主页>搜索页面>当前 西北农林科技大学有来自新疆和西藏42个少数民族的2200多名学生。—— 让全国大学生像石榴籽一样拥抱 发布时间:2019-03-18 作者:记者杨艾马特远徐三友爱子·艾尔金 资料来源:中国教育报

“56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一个家庭。”西北农林科技大学始终用“家庭”情感来巩固民族团结的情感基础,使全国大学生像石榴种子一样紧紧拥抱。

    加强党建:促思想先行

“当我来到大学时,我最大的改变是在'红鹰'训练营的教育下加入中国共产党!”在新疆博乐长大的维吾尔族学生伊帕拉艾因瓦尔说。

在埃帕拉库的“红鹰”训练营中,为了进一步加强和改进少数民族大学生的思想政治工作,学校将重点培养一批既红又特又有能力的少数民族大学生。全面,可以全面发展。它已成为少数民族学生在民族地区建设和发展中管理的一项创新举措。

在18岁之前,Epala从未离开过他的家乡。三年前,由于她的无知和想象,她去了西北农林科技大学,在超过4000公里之后开始了她的大学生活。

埃帕拉的父亲是当地的居民干部。他父亲对党和国家的忠诚和热爱一直在影响着埃帕拉。刚来到学校的伊帕拉勤奋,渴望学习,并要求取得进步。我正积极申请加入中国共产党,但由于我的学术成就,我没有这样做。

针对少数民族学生的学业发展,学校建立了学习能力发展中心,聘请相关教师和高年级学生提供“N + 1”学术发展援助。同时,邀请马克思主义学院的专家和教授结合少数民族学生的特点,详细讲解党的基本理论知识和习近平中国特色社会主义新时期。

“通过'红鹰'训练营的派对训练,我理解党为什么参加派对!” 2018年11月23日,刚刚成为中国共产党试用会员Erken的柯尔克孜高年级学生顾利敏艾兴奋地说:“我曾经参加聚会,以便找到一份好工作。我通过训练营学到了很多东西。我真的明白加入党是我会尽力成为各方面的榜样。在我工作之后,我必须遵守党员的高标准。严格要求自己。“

在过去的三年里,学校培养了700多名少数民族学生加入党内,培养了162名少数民族学生,其中包括新疆少数民族学生19名。三名维吾尔族学生党员因其出色的表现被其他大学选为少数民族学生辅导员。

    实践考察:让视野开阔

“这是我第一次去北京。不到5点钟,我们去了天安门广场。在雄伟的国歌中,我们看到五星红旗升起。我们甚至无法用眼睛打扰两分七秒。“谈到2018年11月”拥抱中国悠久的历史文化,感受改革开放的辉煌成就“这一主题,哈萨克斯坦女孩们仍然兴奋不已。

同样是哈萨克人的阿亚加纳尔看到了一群被姐姐杀害的朋友。她被充满活力和丰富多彩的活动所吸引。她已经处于准备阶段,她很期待自己。通过训练营的培训和培训,我们将为民族地区的交流做出贡献。

在北京的四天里,学生们参观了人民大会堂,国家博物馆,军事博物馆等爱国教育基地,以及北京大学等大学。实地考察让大家感受到改革开放40年来祖国发生的巨大变化,也激励他们在习总书记的实践中实践中华民族的一般意识。锦屏,促进石榴籽等各民族的亲密关系。 “请求。”

“红鹰”训练营还组织学生前往延安革命纪念馆,枣园革命遗址和富美战役纪念馆接受革命传统教育。同班同学基本上是第一次来到红色革命圣地。维吾尔族学生曼努埃尔亚伯拉罕认为,旧革命领域的实地研究与前一本书相同,但感觉并不比。他真的意识到今天的幸福生活来之不易,他了解当代大学生的历史使命和责任。 “将来,我不仅要学好延安的精神,还要把它带回家,带动周围的人一起学习。”来自新疆塔城的年轻人坚定地说。

    四位一体:引众鹰同飞

西北农林科技大学共有3万多名全日制学生,其中包括2,223名少数民族学生,占新疆,西藏,宁夏,广西,贵州等省和自治区42个少数民族学生总数的7.4%。为了让这些孩子像石榴种子一样拥抱,学校党委全面贯彻党的教育方针和国家政策,逐步建立“四合一”少数民族学生,“有条件保障,教育指导,管理服务,缺口训练“。以教育管理服务模式,努力为祖国边疆民族地区培养和运输具有政治信誉和素质的少数民族优秀人才。

刚刚来到学校的维吾尔族学生Alimi认为他不会遇到少数民族教师,特别是他自己国家的老师。然而,令她感到惊讶的是,为了帮助少数民族学生更好地适应大学环境,学校特别聘请了维吾尔族辅导员和教师来做少数民族学生的工作。熟悉的当地声音和亲切的关怀使她感到离家出走。

除了为少数民族学生提供少数民族辅导员和设立教育管理机构外,学校还设立了少数民族学生团体工作委员会,少数民族辅导员担任共青团秘书。

“如果我遇到任何问题,我首先会去共青团工作委员会秘书艾迈提艾尔肯先生。他就像一个大哥哥,帮我解决难题。”顾利米高兴地说。

对于少数民族学生,学校还设立了特殊困难补助金和奖学金。 “虽然我的学习成绩不如班上的汉族学生,但我通过努力获得了特殊奖学金。”藏族女孩非常光荣。

除学习和思想问题外,学校还非常重视少数民族学生的文化活动,并连续四年举办“国家文化节”。 “在这项活动中,各民族的学生都可以欣赏到他们的民族风情,这更有利于各个学生在学校的交流,交流和融合。”来自蒙古族的贾彤春说。

在学校里孩子是什么,是最关心千里之外的父母。自2016年以来,学校开始为少数民族学生提供家访。 “我的妈妈和爸爸不会说中文,但是当学校老师两次来到我家时,他们非常高兴。老师告诉他们我在学校的表现,家人对我更放心。”藏族女孩拉姆充满成就。说。

民族团结,热爱,实施一系列活动,实施培训措施,有力地促进了少数民族学生的成长和发展。西北农林科技大学一直在照顾少数民族学生长期“大爱”的感情,所以一群“红鹰”,如辽源之星的火焰,将驱使更多的老鹰,成长为其中的支柱。民族地区的建设和发展。 。

《中国教育报》第8版,2019年3月18日

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