主页>搜索页面>当前 专家意见 探索教育者型校长的成长规律 发布时间:2019-03-19 作者:苏俊阳 资料来源:中国教师日报

在形成教育者精神和品格的过程中,校长需要能够深入到教育和教学的前沿,深刻理解教育和教学专业的实践,不断丰富他的知识。教育和教学实践,以促进教育者的精神和品格的形成。成为教育者型校长。

教育者型校长有两种理解:一种是作为教育者的校长,另一种是具有教育者精神或潜力的校长。众所周知,有许多教育工作者,但实际上并不是很多教育工作者。全国有数十万所学校,因此教育工作者拥有数十万所学校既不现实也不可能。因此,从这个意义上说,让教育者型校长经营学校实际上意味着具有教育者和品格精神的校长将按照教育规律管理学校,从而更好地提高教育和教学水平。和学校的质量。那么,校长如何接受教育和教育?是否有一定的规则要遵循?

成长过程中专业素养与行政素养并重

教育者型校长具有双重识字要求:第一,专业识字要求,第二,行政扫盲要求。

校长的工作是带领学校的教职员工好好管理学校,为学生的身心健康提供更好的服务保障。其主要任务是负责学校的战略规划,组织和协调以及指挥和激励。这要求校长形成并拥有某些专业素质。

专业素养是学校发展固有逻辑结构的基础。没有良好的专业精神,就没有学校发展的内在逻辑。学校发展的内在逻辑是基于学科和专业发展逻辑的学生需求。因此,虽然校长可能是特定情况下的非受过教育的工人,但教育者型校长必须具有较强的专业性,其专业素质包括专业理论知识,专业实践知识和专业技能。校长的专业素养水平越高,他就越有可能成为教育者型校长。实践证明,有助于成为教育者型校长的专业素养结构由专业实践知识引导,辅以专业理论知识和专业技能。因此,在形成教育者精神和品格的过程中,校长需要能够深入到教育教学的前沿,了解教育教学的实践,不断丰富他的教育教学知识。实践。

除了不断提高自己的专业水平外,校长还需要不断提高自己的行政素质。行政扫盲是学校发展外部逻辑结构的基础。专业素养的提高主要指的是学科专业系统中的问题的解决,管理系统中的问题可以通过行政扫盲或行政逻辑来解决。行政扫盲包括规划战略素养,法治知识和执行素养。不同层次的领导者有不同的行政扫盲结构。校长是学校中排名最高的决策者。因此,其行政扫盲结构以规划战略素养为基础,辅以法治知识和执行素养。

在学科专业事务中注重实施分布式领导

虽然行政工作在学校的发展中起着主导作用,但教学是学校的中心任务。教学工作本质上是专业的,而不是行政的。除了具备一定的经验外,学校校长和学科的专业工作还必须具备丰富的学科专业知识,并需要及时有效地回应工作中出现的一些专业事务问题。学科专业事务课程在课程,教学或道德教育活动中存在各种专业障碍。因此,仅依靠一般知识和原则,或完全依赖书籍知识,无法解决实践中出现的所有问题。在教育教学过程中,许多实际问题都是通过强有力的情境来解决的。有些问题只能由特定教师在特定情况下解决。因此,建议在教育教学过程中实施分布式领导,实施统一的集中领导是不合适的。

尊重学科专业发展的逻辑和教育教学规则的要求是教育者型校长的工作态度和专业精神。如果分散的领导不能在学术专业事务中实施,很难满足教育者型校长的成长要求,很难满足校长的要求。在办学过程中,校长需要充分尊重学科专业发展和教育教学法的逻辑。其次,教职员工需要在专业领域实现自我领导。需要完成校长的工作,以建立合理的目标,沟通和协调以及有效的激励机制。

此外,在培养教育者型校长的过程中,校长需要不断培养自己的成长思维品质,以便更好地实施分布式领导,促进教育者精神和品格的形成。

在行政性事务中注重实施民主领导

民主领导是在领导过程中征求公众舆论,尊重民意,体现民意的过程。为了解决公共决策中的利益冲突,提高民主领导的有效性,校长需要关注学校过程中师生的公民意识和行为培训。

行政事务不同于专业事务。前者主要指的是科学,技术和人类生产力的提高。后者主要指的是解决冲突和建立生产关系。在某些情况下,纯粹的学科专业逻辑不能有效地解决行政事务问题。和过去一样,人们常说“学者们可以看到士兵,但他们没有意义。”行政职能不仅要解决任务分工和秩序稳定的问题,还要解决人力资源潜力发展的问题。行政管理和领导过程是提高完成任务和发展人力资源潜力的过程。

通过实践经验完成人力资源潜力的开发。无论是校长本身的潜力还是学校教职员的潜力,都必须在形成之前体验实践经验。民主领导的实现是校长和教师以及学生有效发展潜力的重要机制和途径。民主领导的方式是多种多样的。校长应根据问题的性质,领导的情况和主体的特点,灵活运用民主领导的方式。

除了有一些特殊要求外,教育者类型的校长还与其他类型的校长有一些共同的要求,例如知识和行动的结合,一致的言行,以及坚定的信念。这些也在教育中。家庭学校校长需要在成长过程中经验丰富并形成。

(作者是北京师范大学教育系教授)

《中国教师报》第13版,2019年3月20日

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