主页>搜索页面>当前 回顾青年思维习惯中“分裂”的趋势 发布时间:2019-03-18 作者:滕金芝 来源:《北京教育》杂志

摘 要:网络社会中存在大量内容倾向于分散的碎片化信息已经塑造和塑造了年轻人的思维习惯。集中的难度增加,注意力减弱;长文的阅读能力下降,阅读耐受性低;深刻思考的能力被削弱,思维的惯性增加;认知负荷增加,认知能力减弱是青少年思维习惯的“碎片化”。主要表现在中间。其原因离不开快节奏,竞争激烈的社会生活,快速移动的互联网技术,短暂,扁平,快速的信息传播,思想政治教育影响力的弱化和“圈化”。社交网络。要全面辩证地理解思维习惯的“碎片化”趋势,必须坚持马克思主义实事求是的原则,并将其分为两个客观的处理方式。

关键词:青年;思维习惯; “碎片化”;趋势

“碎片化”思维习惯是指人们在接受各种不完整,缺乏逻辑和碎片化信息的过程中逐渐形成的一种表面的,片面的,简单化的,情感化的思维方式。由于大脑在信息接收过程中缺乏事件信息的完整输入,人们在分析和处理问题的过程中往往是局部和完整的。他们只看到森林里的树木,宁愿用片面的思维来掩盖整个思想,用平面思维取代三维。思考,使用感官刺激来阻止理性思考,以及静态思维来阻止动态思维。因此,“支离破碎”的思维习惯本质上是思维能力的退化。

思维习惯“碎片化”在青年中的表现

1.精力集中难度加大,注意力日益减弱

尽管注意力并不反映任何事物和事物的任何属性,但它在各种认知活动中起主导作用,并且是人们参与任何活动的重要因素。只有先注意某些事情,我们才能进一步观察,想象,记忆和思考。没有注意,人们的各种智力因素,如观察,记忆,想象力和思考,都不会得到支持,也会失去控制。

“互联网多媒体技术将许多不同类型的信息集成到一个屏幕中,这进一步加剧了内容的碎片化,进一步分散了我们的注意力。” [1]我们试图集中精力,但发现困难越来越大,时间越长,即使我们有整个时间也越难集中精力。缺乏关注或分心是“支离破碎”思维习惯的主要特征。 “碎片化”可以使我们的思维不再深刻。 “互联网吸引我们的注意力只会分散我们的注意力。” [2]信息的融合必然意味着缺乏关注,因为信息被消耗了。这个人的注意力。 “当我们的注意力变得更加分散并沉迷于幻想时,我们可能会成为人与机器之间的半成品。”[3]

2.长文阅读能力下降,阅读耐性趋低

高度数字化的环境导致越来越多的年轻人使用手机,电子阅读器和其他运营商进行数字数字阅读。渴望阅读长篇文章和沉重书籍的年轻人越来越少。研究表明,当阅读载体从书本变为手机或电脑屏幕时,阅读行为也从逐行阅读变为快速浏览,在线阅读也更倾向于阅读浅文和短文。

从纸张到屏幕的移动不仅影响年轻人阅读的集中程度和阅读的沉浸深度,还影响阅读过程中的连接,整合和反馈等信息处理活动。长期的网络数字阅读行为可以产生相应的“阅读大脑”结构,以适应快速浏览,搜索答案,频繁切换和多任务处理等信息处理行为。一旦形成,“碎片化”的信息处理模型和以眩光为特征的娱乐阅读的大脑结构将失去阅读需要考虑,推理和联想的长篇论文和书籍所需的耐心和能力。逻辑和连续性不利于逻辑思维和整体认知的形成。要形成一个深刻而系统的知识体系并不容易,最终使年轻人失去阅读长篇文章的能力。

3.深度思考能力弱化,思维惰性增大

人脑中有三种不同的记忆功能:短期记忆,工作记忆和长期记忆。工作记忆是一种特殊类型的短期记忆。它是一种有限容量的内存系统,可临时处理和存储信息。它在将信息转化为长期记忆和创建个人知识存储方面发挥着非常有益的作用。

然而,长时间通过碎片读取获取碎片信息使得我们无法建立持久的信息关注,也不能形成长期内容存储器,并且阻止了从工作存储器到长期存储器的传输路径。另外,我们整天沉浸在互联网中,兴奋和专注总是在不断变换,大脑无法捕捉并建立神经细胞之间的稳定联系,无法形成长期记忆,无法改变新信息对于架构。如果转型不是图片的形式,就不可能安排分散和孤立的信息组织形成知识模型,不可能进行深入而丰富的思考活动。我们的理解和理解只能停留在肤浅的层面。与此同时,互联网的知识存储功能使我们的记忆“外包”,网络正在成为“交换记忆”的主要形式。与之相关的是缺乏想象力,许多人的思维开始“短路”。当思想变得稀缺时,这对一个国家或我们每个人来说都不是福气。 [4]

4.认知负荷增加,认知能力削弱

在使用互联网搜索目标信息的过程中,年轻人需要识别,分析,比较,筛选和判断互联网发布的不同感觉和认知刺激,尤其是无关的刺激。因此,有必要频繁切换认知模式。研究表明,前额处理问题的习惯往往只能处理一项任务,多任务切换,这只会消耗更多的脑力并增加认知负荷。同时,由于认知模式的频繁切换,注意力不能集中,难以对接收到的信息进行深度处理,认知效率不可避免地降低。

休闲阅读大脑结构的形成使年轻人倾向于选择阅读短,直观,标题意识,清晰和插图的内容。使用更多阅读方法,例如跳跃,浏览和快速移动。媒体通过夸张和其他方法追求标题的独特性,通过删除和内部逻辑压缩文章的长度,并使用生动的图像,音频,视频等降低阅读的难度......类似的措施可以毫无疑问会降低认知成本。要达到认知的“小味道”,但从长远来看,它会削弱认知能力,降低认知水平,这将使大脑在参与信息处理过程中变得更加“肤浅”,从而深刻理解和认识长期记忆。造成不良影响。

青年思维习惯“碎片化”的成因

虽然思维习惯的“碎片化”诞生于互联网,特别是在移动互联网时代,但这并不是思维习惯“分裂”的唯一原因。思维习惯的“碎片化”的产生具有更复杂的社会历史和物质技术背景。

1.快节奏,强竞争的社会生活

当代中国社会正处于快速转型期。社会节奏正在加速,社会竞争日趋激烈。效率优先和速度至上的概念渗透到我们生活的方方面面。改革开放40年的快速发展,使我们见证了“速度”带来的“中国奇迹”,使“追求快”的价值观占上风。每个人都渴望成功,他们希望在这个快节奏的社会中获得尽可能多的信息和知识,以跟上时代的步伐。面对信息爆炸性增长与休闲时间有限的矛盾,要解决的关键问题之一是如何快速获取有利信息。对于大多数人来说,通过使用等待,吃饭和休息等零碎时间来阅读和获取更多信息和知识是一种常见的选择。但是,由于缺乏耐心和注意力输入,以及被动暂停阅读时间,阅读质量难以保证,这不可避免地导致阅读深度不足。结果是“像一个美食家,不断消化,快速消化和吸收。 “放弃和更新,理解和遗忘”[5],从长远来看,“消费是注意,损失是思想”。

2.飞速跃进的移动互联网技术

首先,互联网鼓励我们以类似水的方式从各种来源收集零碎的信息。我们学会了通过快速移动的粒子流传播和接收信息,而忽略了对信息质量的深刻思考。其次,电子阅读器,智能手机和其他运营商的数字数字阅读已经成为一种趋势。 “我们正在从个人知识的学习者到电子数据丛林中的猎人和收藏家。”阅读长篇文章的能力和耐心走得更远。第三,网络搜索引擎鼓励年轻人的思维惯性。他们将推理,概括,总结,判断等“沉重的负担”移交给网络并解放自己。从长远来看,这种看似“聪明”的方法很容易导致逻辑思维和深层思考的削弱。最后,图像逐渐取代文本作为新的宠儿,意味着认知风格从抽象转向图像。当接收大量可视化信息成为一种习惯时,抽象思维能力被削弱就不足为奇了。当然,以微博和微信为代表的新媒体技术也在推动“零散”思维习惯的形成方面发挥了作用。

3.短平快的信息传播

新形式的信息催生了新的思维方式。互联网时代的信息具有以下特征:信息的收集通常基于事实而非逻辑;信息逻辑不严谨,内容有拼凑而且脱离背景的痕迹;在传输过程中简化甚至省略了推理和推导信息的过程;图片和音频和视频信息在文本信息之前被接收和使用。虽然这是碎片化时代的沟通需求,但却导致大量信息片段的持续接收缺乏逻辑支持和严谨的推理。研究发现大脑具有可塑性。当神经细胞适应感觉输入,突触连接,反馈信号等的变化,并形成新的神经回路时,大脑将尝试维持这种新结构并继续经验并继续加强。 “支离破碎”的思维习惯是由不断阅读和接收零散的信息,文本和图片引起的。随着互联网技术的使用越来越多,由这种思维习惯引发的神经通路将继续加强,原本支持整体和线性思维习惯的神经通路将由于缺乏刺激而处于休眠状态。

4.思想政治教育影响的弱化

随着“90后”毕业生进入职场,年轻教师队伍继续增长,但不应忽视思维习惯的“碎片化”趋势或多或少存在于:数字网络阅读,偏好图像不仅仅是文本,发散思维绰绰有余,融合思维也不够。作为一个教育人,教人创业的老师,教师的讲道和分散注意力,他思维的“碎片化”趋势将不可避免地影响学生思维习惯的发展。特别是在思想政治课的课堂教学中,这种“碎片化”的趋势将削弱教师对马克思主义理论内容和最新成果的深刻和全面性的解释,削弱教师应对各种错误思想的有效性和针对性。 。削弱了教师对学生困难和疑虑的有效性和可靠性的回答,不能有效地发挥教师在学生思维中的主导作用,导致教育效果大大降低。与此同时,许多学生辅导员和班主任在日常交易工作中受到限制,对一些实际问题的解释和回答还不够及时。学生思想认知的变化是“后识别”,会有更多的时间使用。学生事务的管理,而不是对思想和价值观的正确引导,导致了其他虚假言论和思想的“分裂”,加剧了思维“分裂”的发展趋势。

5.网络社交的“圈层化”

微信和QQ等在线社交平台的广泛应用使得年轻人的网络交流显得“圈子”。简而言之,仅在特定圈子中信息交互的现象和趋势是“圈化”。从信息获取的角度来看,“圈化”满足了青少年的个性化需求,获得了群体的认同感和归属感;但从培养思维习惯的角度来看,“圈化”压缩了个体的独立性。思考的空间。通常,进入圈子的大多数信息都是基于成员共同的信息或类似的偏好。其他信息,特别是主流媒体信息,基本上不在圈外。从长远来看,这个圈子的成员将像茧一样被束缚在“迫击炮室”,即“信息太平间”。同时,尽管圈子是按自己的选择形成的,但是随后的圈子中的大量信息也需要重新选择,但是有限的时间和“碎片化”信息使得“第二选择”丢失。这项倡议导致花朵般的阅读,大大减少了个人思维的空间。 [6]此外,知识结构薄弱,缺乏对圈子信息的有效监督和主流价值观的引导,一些引人注目的错误信息很容易引起他们的注意甚至相互传播,从而导致极端的传播情绪和思想混乱。 。

全面辩证认识思维习惯的“碎片化”趋势

最近观察到的“碎片化”趋势是不可避免的,它是技术突破信息障碍和促进知识共享的产物。应该说有复杂的感情。

对于年轻人来说,它会带来越来越方便的知识,同时带来选择的混乱和思维的“矮人”。移动客户端的兴起使年轻人能够利用零散的时间进行零碎的阅读,使零散的信息和知识更加及时和方便,并大大节省了时间成本。此外,碎片化的信息往往具有标题清晰,篇幅短,内容浅,图片清晰的特点,更容易被年轻人所接受。同时,由于知识结构和生活经验的局限,年轻人是独立但不成熟的,他们的价值取向和行为仍处于探索的过程中。 “零散的”知识信息使他们感受到“速度和激情”。与此同时,它将带来选择的混乱和思维的“矮人”。在大多数情况下,价值判断需要思考将现有信息和知识结合起来形成认知和结论。缺乏逻辑关联和结构支持的大量零碎信息无法构建完整的知识框架,难以提供客观事实来帮助年轻人做出判断和选择。在没有获得客观,全面和真正的信息和知识,它不可避免地会受到这些词语的偏见。 ,误解和误解。因此,当面对互联网上多方面的思想,多样化的思想和多元文化时,年轻人很容易受到虚假,支离破碎和片面的信息的影响,误导和操纵,并陷入“完美无瑕,多方面的影响”。巨大的可能性的蜘蛛网,有模糊的概念和价值观,以及政治立场的模糊和混乱。

对于群体和社会而言,基于知识和信息的差异,人们的思维水平是不均衡的,甚至群体是分开的。随着互联网技术的发展和各种移动设备的支持,人们可以随时随地在线搜索所需的知识和信息,知识获取的差距也越来越小。但与此同时,人们也容易产生智力错觉的“神话”。很多人都有这样的理解偏差:我每天都去腾讯,看微信公众号,刷朋友圈,访问微博浏览大量信息,关注各种热点,关注新闻事件......看似了解世界该领域的广度增加,地平线变得越来越开放。然而,“与一切无关”,除了信息碎片的增加和大量信息的更新带来的“虚假繁荣”之外,心中没有任何东西。片面追逐信息更新的这种不合理的知识积累过程容易使人陷入知识错觉的“神话”,自愿放弃整体阅读,重读和深度阅读。众所周知,通过这种零碎的阅读获得的大量知识点和信息点只能使我们“知道”某些东西,而不是从我们整体知识体系和认知结构的构建中受益,因而无法增加我们知识的厚度。 。随着思想的深入。从长远来看,必然会带来群体认知和社会思维的差异化。了解“碎片化”弊端的群体将积极加强系统学习和深入思考,防止“碎片化”加深自身的“入侵”;不知道“碎片化”的群体将继续沉浸在碎片中。在信息和阅读中,每天都受到各种孤立,片面,开箱即用的信息和知识,甚至“洗脑”的影响,最终会对社会和国家产生负面影响。

“碎片化”趋势,从长远来看,我们不能放手,我们必须“中和”,并通过综合教育和制度来调整这一趋势。如今,越来越多的人意识到信息不等于能力。知道不等于熟练程度。全面深化还有很长的路要走。社会越来越好的趋势不会改变。 (作者:腾金智,浙江义乌工商学院公共澳门皇冠app

本文是2018年国家社会科学基金后期资助项目“新时代青年文化景观与指导研究”(项目编号18FKS018)的分阶段结果; 2018年浙江省教育厅综合研究项目“大学生思维习惯分散趋势指导策略分析(项目编号:Y201840787)研究成果

参考文献:

[1] [2]尼古拉斯卡尔。浅:您是Internet的主人或主人[M]。刘春义译。北京:中信出版社,2015: 14(十四)。

[3]李洪利。网络心理网络的心理影响与行为分析[M]。北京:北京交通大学出版社,2015:145。

[4]几个和碎片化时代的精神解构[N]。公共日报,2014-12-05(10)。

[5]胡伟。浅析现象学:从阅读后期到浅读[J]。新周刊,2006(4):47。

[6]陈志勇。 “圈子”的困境:高校网络思想政治教育面临的新挑战[J]。思想政治教育研究,2016(5):71。

《北京教育》杂志

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