主页>搜索页面>当前 加强高校教师思想政治工作协同创新的途径探讨 发布时间:2019-03-18 作者:张春平 来源:《北京教育》杂志

摘 要:教师的思想政治素质直接影响到人才培养的质量。如何让教师引导学生以德为本,正确思考是高校思想政治工作的重点。充分认识新形势下加强高校教师思想政治工作的重要性,以及当前高校教师思想政治工作面临的问题和挑战。结合高校教师思想政治工作体系自治,整合,开放和动态的特点,采用协同创新理论整合和协调高校教师思想政治工作体系的各个要素,建立高校教师思想政治工作体系的各个要素。深度合作的平台和机制。在分析教师思想政治工作协同创新存在的问题和困难的基础上,提出了高校思想政治工作协同创新发展的建议和对策,以期创新。思想政治工作制度,内容,形式和方法,加强工作协调,建设党委。在统一领导下,我们将共同推动共同管理工作模式,促进学校内外组织的协同作用,提高教师思想政治工作的有效性。

关键词:大学教师;思想政治工作;协同创新

高校教师的思想政治素质和道德情感直接影响着青年学生的世界观,人生观和价值观的发展,决定了人才培养的质量和国家和民族的未来。如何加强教师思想政治工作,加强高校教师思想政治工作的领导,促进教师思想政治工作的协同创新,建设一支思想观念,道德高尚,工作精湛的师资队伍。和学生的爱。会议精神,促进教学人员队伍建设,加强树木的美德,提高人才培养质量。

新形势下加强高校教师思政工作的重要性

2017年2月,中共中央,国务院发布《北京教育》,强调要提高教师思想政治素质,加强思想政治工作,加强师德建设,加强教师教育和教育的责任,以及如何加强高校教师的思想。明确规定政治工作,完善的领导体系和健全的工作制度。 2018年1月,中国共产党中央委员会和国务院发布了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,强调国家的复兴必须先加强分裂。要深刻理解教师队伍建设的意义和总体要求。各级党委和政府要从战略和整体层面充分认识教师的工作。要极为重视,要全面加强师资队伍建设作为一项重大的政治任务和一项基本民生工程,认真把握和抓好。

中国特色社会主义进入了一个新时期。要面对新任务和新任务,必须充分认识加强师资队伍建设的战略意义。目前,高校教师素质高,素质全面,思想活跃。他们通常是积极和政治决心的,具有强烈的专业精神和责任感。与此同时,高校教师思想政治工作仍存在诸多问题和挑战。由于国际国内形势的深刻变化和社会价值观的多重影响,教师的思想价值观也多样化。一些教师缺乏政治参与,缺乏崇高的理想信念,严重的兴趣倾向,专业归属感和职业道德,缺乏奉献精神,缺乏教育意识,实践机会少运动,教学和研究能力相对较弱。问题。在教师的思想政治工作中,一些高校对工作的关注和支持不够。存在着“再教育,轻道德教育”,“再科学研究,轻松课堂教学”等严重现象,促进教师道德建设的措施不力;一些高校理论学习的组织形式单一,教师参与学习的主动性和积极性不高,教师的指导力度较弱。一些高校对回归者,外籍教师和临时教师的思想指导和价值引导不够重视。一些教职员工并不了解当前的思想斗争形势,他们的判断不够敏感,对思想政治工作的认识不高。进一步加强教育和指导。

特别是由于长期工作的惯性,许多高校在教师思想政治工作的管理主体,内容和方法上尚未形成协同作用,缺乏完善的制度和有效的协同作用。一些高校教师的道德建设在一般工作中流动,教师道德建设的划分尚不明确。迫切需要协调资源和创新载体,解决教师思想政治工作效率问题。

协同创新理论对做好高校教师思政工作的启示

1971年,德国物理学家哈肯在系统理论中提出了“协同作用”的概念,构建了协同作用理论,强调了系统中各子系统之间的协调,协作或同步,产生了“1 + 1> 2”。协同效应。该理论认为“协同作用导致秩序”,系统和自组织的集体行为是系统产生新结构的直接来源。协同理论为研究自然与人类社会的复杂系统提供了新的视角和新方法,特别是从无序到有序。

协同创新理论是系统学开发的协同创新理论的结合。它的定义最初是由麻省理工学院斯隆中心的研究员Peter Glow提出的。:“协作创新由自我激励的人组成。网络团队形成了通过网络沟通思想,信息和工作条件实现共同目标的集体愿景。“

协同创新有四个特征:结构整合,参与者主体性,沟通互动和动态变化。它可以通过建立共同目标,充分发挥各参与实体的主观能动性和优势,促进“思想和人才”的发展。资本,信息和技术等创新要素将聚集在一起,促进体制改革,实现资源共享。

高校教师思想政治工作体系具有自治性,整合性,开放性和动态性的特点,与协同创新理论具有很强的契合性。运用协同创新理论,整合和协调高校教师思想政治工作体系的各个要素,建立深层次合作的平台和机制,加强党委的统一领导,增进对党的认识。参与实体,创新思想政治工作体系,内容,形式,方法,加强工作协调,建立联合管理工作模式,与学校内外组织合作,促进教师思想政治工作的有效性。

当前教师思政工作协同创新存在的问题与困难

教师培训涉及学校和学院的许多党政部门。迫切需要建立一个能够实现多部门团结合作和整体效率的工作机制。为了切实贯彻落实全国思想政治工作会议精神,大力加强工作协调,近两年来,高校建立了教师思想政治工作领导机构,建立了专门机构主要负责教师的思想政治工作。并加强对教师思想政治工作的指导和管理。协作联动机制使学校能够站在国家和大学发展的高度,规划教师的成长,更全面地帮助教师。

但是,从目前的研究情况来看,各高校教师的思想政治工作相对不平衡。部分高校党委工作部门正处于建设初期。许多高校教师工作部门由原党委宣传部门或人事部门组​​成。办公室尚未充分发挥党委教师工作部门协同创新的作用;需要分析教师思想政治工作的现状,发现存在的问题,明确工作目标,完善工作职责,加强工作保障。

第一,对教师思政工作重视不够。全面深入贯彻党的教育方针,全面发展道德,智慧,艺术和工作,培养社会主义建设者和接班人,具有重大的现实意义和深远的历史意义。但是,学校党委,分支委员会和学院党支部对教师思想政治工作的重视程度不断下降。一些高校高度重视学科建设,教学和科研等,但抓好党的建设和思想政治工作,特别是做好教师思想政治工作的努力力度不够,而且没有足够的方法。教师的思想政治工作和教学科研工作属于“两个皮肤”。 “老师的思想政治工作处于一种尴尬的境地,重要的是说要成为次要的,要忙碌的。”

第二,体制机制不健全。目前,许多高校报告说,虽然高校教师的思想政治工作正在被多个部门所掌握,但在领导体制和运行机制方面,党委教师工作部门的工作职责和方向是:不清楚,党委宣传部门和教师发展中心,人事部门和工会的工作内容是交叉的,分工不够明确。需要提高两级学校之间和基层单位之间教师道德建设的长效机制。另外,教师思想政治工作的评价和激励机制不完善,教师思想政治工作的科学运行仍缺乏长效机制。

第三,方式方法缺乏创新。国内外现状复杂,互联网信息时代出现了各种思潮,给高校教师的思想政治工作带来了严峻挑战。但是,一些高校教师思想政治工作的内容和方法比较简单,扎实。他们习惯于“我说你听”的学习和交流方法。理论学习与思想教育相结合,教师个人工作与生活结合不强。从教师的思想动态和学习需求出发,有针对性地开展学习活动,不能用现代的传播手段和信息技术来指导教师。这导致了理论研究的吸引力和吸引力,大大降低了理论研究的效果。

第四,工作队伍缺少保障。建设一支思想政治工作队伍,具备能力,政治诚信和奉献精神,是教师思想政治工作的重要前提。但是,目前很多高校的反应学校都没有专门从事教师思想政治工作的人才。他们通常由学院的党务人员服务。他们的工作人员很少,任务很多,很难满足实际工作需要。与此同时,许多从事教师思想政治工作的干部忙于处理日常事务,很难花时间进行系统的理论研究。要加强教师思想政治教育的专业化程度。

第五,工作的实效性有待提升。由于教师的思想政治工作缺乏硬指标,很难实施各种工作保障,协同工作的动力不足。对教师的思想政治素质没有严格的要求。教师思想政治工作的效果尚未建立科学,客观的评价标准体系。一些工作系统的可操作性仍需要进一步提高。此外,一些教师的思想问题是由住房和个人发展等实际问题引起的。只有学校的力量才能解决问题。它需要社会的共同关注和大力支持。要加强对教师思想政治工作的协调和检查。监督和促进教师思想政治工作的发展,形成更好的联合管理模式。

对高校教师思政工作协同创新发展的建议与对策

思想政治工作是高校各项工作的生命线。要做好教师思想政治工作的系统工作,需要加强协调创新,加强机制建设,充分发挥各子系统在系统中的协同作用,加强各种要素的配置和资源,积极发挥团队成员的积极作用,加强工作。协调,分工和合作以实现共同目标。您可以关注以下六个方面:

第一,优化工作机制,加强顶层设计。协同理论强调结构决定功能,协同作用导致秩序。因此,要建立和完善教师思想政治工作领导体制,提高党委的统一领导水平,领导党委教师工作部门的组织实施,协调共同管理和协调。党和政府工作组。实施二级党组织的领导体制和工作机制。明确工作目标,工作职责,工作重点,促进责任落实,提高各级领导干部,全体教职工在教师思想政治工作中的重要性,加强校内协调,确保教师协调运作'思想政治工作大力推进。要完善工作制度,完善教师思想政治工作评价机制,制定和实施《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师行为规范》,加强教师行为管理和学术道德和学术规范,加强师德,教师风格宣传和教育,让大学教师思考政治。有证据依赖。

第二,创新教育方法,贴近教师需求。首先,要充分调查和了解教师的价值取向,思想混乱,行为习惯和实际需要,及时调整教育内容和工作方法,进一步加强和完善教师的理论学习和教育培训体系,并进行子类别和定制。理论研究培训加强了思想领导力。要进一步完善教职工动态分析判断机制,采取多种方法及时了解教职工思想动态,进行有针对性的祛除,理论指导,思想教育和情感辅导。要创新教师思想政治工作方法,充分利用学校内外资源,多媒体学习资源,丰富形式,通过专项培训,现场教学,有效提升教师思想政治水平。 ,集中讨论,小组讨论,社会实践,交流和总结。建立人的素质和能力。在研究中,要注重理论学习与学校专业特色的结合,将思想政治教育融入教师的教学活动和社会实践中,帮助教师摆脱思想层面的束缚,提升自己的专业水平,并加强教师的学习体验。刺激内在价值的提高。

第三,完善工作保障,加强队伍建设。协作创新只能通过系统之间的协同,合作和同步来促进。创新工作模式,坚持高标准,配备专职教师思想政治工作干部,可以借鉴学生思想政治工作干部建设的经验,明确党的工作职责和素质要求。委员会教师工作部门和部门教师的思想政治工作人员。随着人员的配合,我们将逐步建立一支思想政治工作队伍,充足而强大的师资队伍。加强对工作团队的学习和培训,提高教师思想政治工作队伍的政治理论素养,责任意识和工作能力,不断提高团队的整体素质和专业水平。同时,要加大教师思想政治工作的资金投入,落实办公场所和工作经费,保证思想政治工作的基础和条件。

第四,宣传先进典型,加强文化引领。建立教师 - 教师和教师 - 体育激励机制,大力推荐高级教师和教师队伍,注重先进模式的示范作用,充分利用各种平台宣传优秀教师教育和教育人,建立人才,成为教师。推进事迹,营造“强调师德建设,学习师德”的良好氛围。通过围绕他们的典型例子感染和激励人们,发挥示范和领导教师的作用。同时,要坚持文化内涵,深化核心价值简洁,优秀文化底蕴,红色文化,弘扬校园文化,丰富校园文化生活,渗透教师心灵,培养素质,提高文化品位。

第五,搭建帮服平台,促进教师发展。要做好教师的思想政治工作,必须加强对教师人格,心理和兴趣的研究,注重对不同群体的青年教师和海归的研究,着重解决实际需要。教师,增强工作的吸引力和重点。性,提高教师参与思想政治教育活动的积极性和主动性,为教师教育教育,教学研究和社会服务提供更多支持,创造更好的条件。加强协作组内资源的整合,应用和整合,通过理论学习平台,教学技能提升平台,教师社会实践平台,建立和完善教师的人文关怀机制,兴趣诉求机制和辅助激励机制。教师支持活动平台。机制,认真关心教师的工作,学习和生活困难,努力提高教师的专业水平和教育人才的能力,帮助解决教师成长的实际困难,为教师成长提供良好的环境,不断提高党组织对教师的亲和力,魅力和凝聚力提升了教师的幸福指数。

第六,改革评价机制,增强协同创新的科学性。要把教师的道德作为教师思想政治工作评估的重要组成部分,加强教育指导,加强监督,加强教育督导,规范过程管理,建立科学有效的评估体系,建立老师的道德。提供制度保障。完善教师的道德和风格评估,在人才引进,职称晋升,项目申请,工作评价,选拔和表彰等方面实施教师道德“一票否决制”。大力加强党委教师工作部门的整体作用,探索实施多方参与的教师道德监督制度,中学党组织审查和评价教师综合绩效,教师工作部门联合人员,学术事务,科学研究,纪检等部门不认为结束,教学事故,学业失范,违纪违纪等行为被筛选和处理,领导讲座,同行专家讲座,学生评价和研究生评价机制得到改善不断提高教师对学校,教师,学生和社会的监督。和评估机制。

同时,要进一步加强对教师思想政治工作的理论研究和实践探索,准确把握新时期教师思想的特点和教师思想政治工作的规律,进一步明确党委教师工作部门的主要职责,进一步明确了党委教师工作部门与学校各部门的关系,建立了分工合理,责任明确,资源共享,有效整合的工作制度,并形成共同努力,使教师的思想政治工作和教师教育,管理,培训和考核工作得以综合开展。在此基础上,加强高校的总体指导和高校工作交流,切实加强教师思想政治工作的校外合作和资源共享,探索教师的制度创​​新,管理创新和方法创新。思想政治工作,不断提高教师的思想政治素养。工作的有效性。 (作者:张春平,单位:北京工商大学党委宣传部)

本文是北京市教育委员会资本项目思想政治教育新时期高校青年教师思想政治工作协同创新机制研究的成果。中国共产党。

参考文献:

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《师德一票否决制实施细则》杂志

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