主页>搜索页面>当前 关培军专员:制定和实施民族地区职业教育总体规划 发布时间:2019-03-08 资源:

中国教育报 - 澳门皇冠app北京3月8日电(记者李澈)“习近平总书记说,促进民族工作需要两股力量,一个是物质力量,另一个是精神力量。职业教育发展既有优势。 “中国人民政治协商会议全国委员会,全国人民委员会原副部长,中国教育学院副院长,国家督察关培军委员表示,《国家职业教育改革实施方案》进一步明确了需要增加民族地区,贫困地区职业教育的政策和资金支持,加快民族地区职业教育的发展,具有十分重要的意义。

近年来,在中央和地方政府的大力支持下,民族地区的职业教育取得了显着成绩,但仍面临诸多困难和问题。 “全国有7个省,自治区10%的高中入学率,7个民族和民族地区。八个省的职业学校的“双师型”教师特别不足,远远不及教育。该部门制定了最低标准。“关培军分析说,民族地区职业教育的基本矛盾是产业不发达,”有效需求不足“,缺乏推动职业教育发展的动力需要进一步的国家规划和协调以及特别措施。继续增加支持。

关培军建议,制定和实施民族地区职业教育总体规划。将职业教育的发展与促进民族地区发展和教育与扶贫的三项国家级计划相结合。加强省级协调,针对民族地区产业发展需要,提升自身发展能力,出台相关政策,开展职业教育。同时,培育具有民族特色的支柱产业,形成造血机制。他提出,要从民族地区的实际情况出发,着力支持和组织一批优质职业学校,逐步扩大。没有必要在县和县开办职业学校,以避免分散的资源和低水平的学校。

关培军还提出实施民族地区职业教育跨区域规划,深化职业教育与东西部协调规划,加强区域间职业教育与跨区域合作的协调。发挥辐射在东部地区的作用,促进民族地区的职业教育和产业发展。

“要充分发挥民族地区自然资源和文化资源的独特优势,促进民族文化的传承与创新,促进生产与教育的融合。”关培军说,有可能考虑建立一个全国性的职业教育文化遗产创新支持基金并加以改进。国家艺术学院继承制度支持民间艺术家,技术大师和非遗传继承者积极参与职业教育,促进高职院校和民族文化创意产业的共同发展。

该国14个集中的连片区大部分位于少数民族地区,这些地区的职业教育发展需要特殊帮助。关培军认为,要建立振兴农村职业教育专项资金,特别支持集中的连片民族地区,特别是“三区三国”的职业教育。结合精准扶贫,培养大批新型专业农民,技术和技术人才,促进民族地区农村振兴和农业现代化。

在民族地区职业教育的发展中,迫切需要一批具有双语和技术技能的“双师型”骨干教师。在这方面,关培军建议采用“全国公立师生”的方法来选拔和培养高素质的双师型教师。由中央政府以奖励和补贴的形式提供支持,针对的是该国偏远地区的职业院校,旨在培养有权“下来,留下来做”的公立学生。好”。同时,选择专业技术人员,技术精湛的工匠,为职业教育硕士学位和工程博士。培养一批具有双语技能和民族地区优秀技能的双语教师。

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