主页>搜索页面>当前 长江教育研究院发布了2019年十大教育关键词 发布时间:2019-03-03 作者:长江教育研究院 资料来源:澳门皇冠app

“年度十大教育重点”是对每年初长江教育研究院教育改革和发展状况的前瞻性分析和总结。这是一个预测,今年很可能成为新闻热词。长江教育研究院认为,以下10个概念将成为2019年教育的关键词:推进教育现代化,落实立德树人的基本任务,减轻中小学教师负担,加强家庭教育,深化前期教育。化学教育改革,促进城乡义务教育。整合,深化高考改革,深化教育评估体系改革,深化生产教育一体化,争创贫困。

推进教育现代化

词语解释:教育现代化是指伴随着现代性日益增长的教育活动的综合历史过程,包括教育民主化,科学教育,教育与生产,教育法治,教育多元化,终身教育,教育国有化,教育国际化,教育信息化。教育网络,教育智能等,教育现代化的核心是人的现代化和人类现代性的培育。教育现代化是教育适应和引导时代发展的过程,反映和满足现代生产,现代科学和现代文化发展的需要,达到现代社会发展所需的先进水平。虽然教育现代化起源于西方,但它不是“教育化”,不是“教育化”。教育现代化是教育不断进步,教育质量不断提高,教育公平逐步实现的过程。

形成背景:教育现代化的提法始于1983年邓小平同志提出“教育应面向现代化,面向世界,面向未来”。 “三个方向”的核心是教育现代化,使教育现代化成为一项重要战略,已成为国家的意志。它始终伴随着中国改革开放的进程。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出“优先发展教育,提高教育现代化水平”。第十九次全国代表大会对中国特色社会主义进入新时期做出了重大判断。新时代的主要矛盾发生了历史性变化。教育中的主要矛盾也被转化为人民日益增长的教育需求和不平衡。加快教育现代化的发展与要求之间的矛盾更为紧迫和激烈。习近平总书记在给中共十九大的报告中指出:“建设一个强大的教育国家是中华民族伟大复兴的基本工程”,并提出“加快教育现代化”。 “

含义分析:我们认为,推进教育现代化是世界主要教育大国成为世界教育大国的唯一途径。在中国,人口近14亿,教育现代化实现了中华民族伟大复兴的梦想。推进教育现代化将是教育改革开放的一个宏大而创新的过程,在这个过程中应该注意避免可能的。局限性。我们必须立足中国国情,扎根中国土地,坚持中国教育的社会主义本质,追求以价值为中心的价值观。我们必须遵循教育规律,积极学习中西教育的历史经验和教训,时代的需要,时代的要求。开放,加强国际交流与合作,借鉴和借鉴世界各国先进的教育经验,最终走上适合中国自身特点的教育现代化道路。

落实立德树人根本任务

词语解释:Lide Shuren实施的基本任务是在教育和教学过程中培养具有能力和政治诚信,道德,智慧,艺术和工作的人,培养合格的社会主义建设者和接班人。实施李德树人的根本任务,是人民群众满意教育的根本要求,实施素质教育的根本目的,是教育的根本任务。

形成背景:2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》在“战略主题”一节中明确指出“道德教育是第一要务.Lide Shuren,社会主义核心价值体系被纳入国民教育的整个过程。”作为教育的根本任务,立德树人培养了在道德,智慧,美丽和美丽方面得到充分发展的社会主义建设者和接班人。 2017年9月,中共中央办公厅和国务院办公厅发布《关于深化教育体制机制改革的意见》,要求完善立德树人的系统实施机制。中国共产党第十九次全国代表大会的报告进一步强调,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德人民的根本任务”。实现“两百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须通过教育培养出一大批社会主义建设者和接班人。全国教育大会指出,要“坚持以人为本”,“改进立德树人的实施机制,扭转教育评价的不科学评价”,再次强调立德群人是根本任务。中国特色社会主义教育。

含义分析:我们认为,林德仁表明,教育的本质是培养人,是中国特色社会主义教育理论的精髓,是推进中国教育现代化的指导思想和行动指南。以立德树人为教育的根本任务具有鲜明的时代特征,是民族复兴背景下中国教育发展的必然要求。要全面落实李德蜀仁的基本任务,必须注重加强理想信念,培养爱国主义精神,加强道德修养,增进知识和知识,培养奋斗精神,提高整体素质。同时,要深化教育体制改革,完善立德树人的实施机制,扭转教育评价的不科学评价,坚决克服只有分数的顽固性疾病,只有毕业生,文凭,论文,只有帽子。教育评估指挥棒问题。如何落实立德树人在教育中的基本任务,建立与李德仁兼容的教育评估机制,是我们未来时期的重要工作和研究内容。

为中小学教师减负

词语解释:中小学教师减轻负担主要是为了减轻一些专职教师的额外负担和过重负担。具体而言,有必要消除教师不应承担的各种事务,精简和优化教师的任务,使教师有足够的时间和精力进行教育,教学,科研等。 ,提升专业素质,更好地实现自身发展。并促进学生成长。

形成背景:从1955年起,国家首次提出减轻学生负担,减轻负担已在中国超过60年。国家一直在为中小学生发布政策文件,但教师的负担并没有引起人们的注意。在2019年1月18日举行的2019年全国教育工作会议上,澳门皇冠app部长陈宝生说:“多年来,我们一直在努力减轻学生的负担。今天我要强调,教师也需要减少学生的负担。负担。”为了减轻教师作为重大事件的负担,澳门皇冠app将具体介绍减轻中小学教师负担的政策。有必要全面清理和规范学校的各种检查,评估和评估活动,并实施未列入清单的目录系统,或者如果不允许批准,教师应该免除'父亲''叔叔'。更重要的是,学校和老师应该自由分摊。时间和精力应该归还给老师,这样他们就可以冷静下来,学习教学和备课。充电和提高专业化水平。“

含义分析:我们认为减轻中小学教师的负担是减少中小学生的前提和条件。中小学教师的负担无法得到有效缓解,并将在很大程度上传递给中小学校。中小学教师负担的原因很复杂。教育系统既有内部因素,也有许多外部因素。减少中小学教师的负担包括减少负面因素,减少负面因素,减少负面影响以及如何减轻负担。改革涉及中小学教师教育管理制度和教师评价机制,是促进中小学教师减负的关键。减少中小学教师的负担是一项长期而系统的工程。它需要各级党委和各级政府的共同行动,需要社会各方的支持和理解。

加强家庭教育

词语解释:家庭教育是一种教育活动,父母通过体育,生活方式,情感和真实家庭生活中的交流对未成年儿童产生一定的影响。

1995年颁布的形成背景:《教育法》规定:“未成年人的父母或其他监护人应与学校和其他教育机构合作,教育未成年子女或其他病房。学校和教师可以为家长提供家庭。教育指导。“《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出”充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用“。自十八大以来,家庭教育在整个教育系统中的地位和作用受到了进一步的关注。 2015年,澳门皇冠app发布了《澳门皇冠app关于加强家庭教育工作的指导意见》; 2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,全面发展道德,知识和艺术发展的社会主义建设者和接班人,可以做好教育和家庭事业。学校,政府和社会都有责任。这个家庭是生命中的第一所学校。父母是孩子们的第一任老师。他们应该给孩子们一个良好的生活第一次演讲,并帮助扣除生活的第一个按钮。教育,妇女联合会和其他部门应协调和协调社会资源,以支持家庭教育。山西,江西率先推出“家庭教育促进条例”,为推进家庭教育奠定了基础。

含义分析:我们认为,家庭教育工作的发展与儿童的终身发展,成千上万家庭的切身利益,以及国家和民族的未来息息相关。家庭教育仍然存在缺乏理解,教育水平低,缺乏相关资源等问题。结果,一些家庭经历了诸如道德,无知,过度赞扬和过度要求等现象,这些现象影响了儿童的健康成长。全面发展。目前,中国正处于全面建设小康社会,提高父母素质,提高教育水平的关键阶段。家庭教育有着重要的责任和使命。要不断加强家庭教育,进一步明确家长在家庭教育中的主要责任,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,加快形成家庭教育社会支持网络,促进家庭教育的密切配合。家庭,学校和社会共同培养道德。全面发展的社会主义建设者和接班人。

深化学前教育改革

词语解释:学前教育是指为6或7岁出生的儿童提供的儿童保育和教育。化学教育改革是从管理制度,治理机制和立法出发,对学前教育进行全面系统的变革,促进学前教育的发展,满足国家和人民的需要。高质量,包容性的学前教育。

形成背景:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》提出了“基础普及学前教育”的要求。自十八大以来,学前教育的改革与发展取得了显着进展。然而,学前教育仍然是整个教育系统的缩写。发展不平衡的问题非常突出。学前教育迫切需要深化改革,规范发展。在中国共产党第十九次全国代表大会的报告中,强调“学前教育要做得好”,“青年教育”应该是“七个”民生问题中的第一个。 2018年11月,中共中央和国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,针对当前学前教育中存在的突出问题,提出了深化学前教育改革和标准化的35项重大政策措施。新时代。

含义分析:我们认为学前教育是终身学习的起点,也是国家现代公共服务体系的重要组成部分。有必要开展学前教育,实现幼儿教育。它涉及数亿儿童的健康成长,和谐稳定的社会,以及中华民族的伟大复兴。目前,化学教育改革的重点是完善学前教育的长效制度机制,促进普遍安全和质量发展,包括实施学前教育管理制度,完善部门协调机制。建立监督问责机制等。人民的意见反映了需要治理和规范的集中问题,并实行专项治理;加快推进学前教育立法,将学前教育发展纳入法治,明确政府及相关部门和社会团体的责任,义务和权利,促进学前教育健康持续发展。

推动城乡义务教育一体化发展 

词语解释:促进城乡义务教育一体化是指解决城乡二元社会结构矛盾,农村优质义务教育资源短缺,城市义务教育资源配置对新型城镇化的影响。其他城乡教育问题,全面推进义务教育。教育条件和质量,促进基本公共教育服务均等化,协调政策措施,促进城乡义务教育改革和发展。

形成背景:早在2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出“加快缩小城乡差距,建立城乡一体化义务教育发展机制”。自十八届五中全会以来,推进城乡义务教育一体化进程不断推进。 2016年5月20日,中央综合深化改革领导小组第24次会议审议通过《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》。 5月21日,国务院正式发布实施。中共十九大报告再次提出“推进城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”。 2018年8月28日,在第十三届全国人民代表大会常务委员会第五次会议上,受国务院委托,澳门皇冠app部长陈宝生向全国人大常委会报告促进城乡一体化进程义务教育提高农村义务教育水平。工作情况明确指出,要加快推进“城乡学校建设标准化,统一城乡教师队伍建设标准,统筹城乡统一公共资金标准,改善城乡统筹”。统一学校基本设备配置标准“全面覆盖'两免一补'政策,努力打破城乡二元结构的障碍。

含义分析:我们认为,“促进城乡义务教育的发展”是以习近平同志为中国教育核心的党中央的战略方针。农村振兴战略的实施是党的十九大的最新部署。城乡义务教育一体化是深化义务教育均衡发展,促进基础公共教育均等化的重要举措。这也是农村振兴战略中教育工作的责任。城乡义务教育一体化是促进教育公平,保障教育教学,满足人民群众教育满意度的基本要求。它也是建立和完善城乡一体化发展体系,促进城乡一体化发展的关键环节。

深化高考改革

词语解释:深化高考改革,就是努力让每个学生都有机会大放异彩,建立学生全面发展的目的,以尊重个性为核心理念,以多元化的实践为出发点。形态特征,并主动作为行为模式。为终身教育奠定基础。

形成背景:早在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出“改进高等教育入学考试制度。深化考试内容和形式改革,注重综合素质和能力”。国务院于2014年9月4日发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出,“考试招生制度的改革应该有计划,有条不紊,有条不紊地推行,有序推进。有必要充分考虑周期性。教育,提前公布招生制度改革实施方案,为考生和社会提供明确,稳定的期望,提出“增加学生选择”的要求,实施“3 + 3”高考科目模式。2017年,上海和浙江率先实施新的高考改革。2018年,几个省推迟了新高考改革。

含义分析:我们认为,虽然2014年开始的新高考改革存在各种问题和困难,但深化高考改革不会停止,并将继续成为教育的重点。在新时期,要继续增加学生的权利选择,建立适合高考改革的高等教育模式,发挥高考,服务选拔,引导的作用。教学,加强“教育,考试,招聘”的合理化和整合。设计。

深化教育评价体系改革

词语解释:深化教育评估体系的改革意味着在一定教育价值观的指导下,在建立总体教育目标和具体教学目标的基础上,通过运用某些技术和方法,根据已建立的教育评估系统科学评估教育活动,教育过程和教育成果。深化教育评估制度改革,是落实党中央深化教育改革,特别是贯彻全国教育会议精神的重要体现。

形成背景:早在2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出“改革教育质量评估和人才评估体系”。 2018年2月27日,中共中央办公厅和国务院办公厅发布的《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》指出,要完善教育人才评估体系。坚持立德树人,把教育教育作为教育人才评价的核心内容。 2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,“要深化教育体制改革,完善立德树人的实施机制,扭转教育评价的不科学评价,坚决克服教育评价。分数,唯一的研究,文凭,只有论文和唯一帽子的仇恨从根本上解决了教育评价指挥棒的问题。2018年10月15日,科技部,澳门皇冠app,人类部资源与社会保障,中国科学院和中国工程院发布了五个部门.0x9A8B]。

含义分析:我们认为,国家在高层设计层面明确提出要深化教育评估体系改革,建立科学合理的教育评估体系。它要求教育从数量扩展到质量,突出教育和教学绩效的评估,并实施人才培养。教师必须承担相应的教育教学工作,建立和完善教学工作量评估标准,构建多元化,合理的教育评估体系。坚持分类指导和分级评估相结合。根据不同类型高校的职责和特点,将评价内容和评价方法分为不同层次。

深化产教融合

词语解释:深化生产教育一体化是指将生产教育一体化作为促进经济社会协调发展的重要举措。它以人才需求为导向,将理论与实践有机结合,以能力为基础,提高行业企业参与校办。完善多元化办学体制,形成综合教育发展模式,教育与产业良性互动,全面实施校企合作教育,基本解决人才教育供给与产业需求的重大结构性矛盾,加强职业教育。和经济发展的高等教育。和产业升级的贡献。

形成背景:早在2010年《关于开展清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》提出“制定法律法规,促进校企合作,促进校企合作制度化”。 2017年,党的十九大报告提出“完善职业教育培训体系。深化生产教育一体化,校企合作”。 2017年12月5日,国务院发布“0x9A8B”,指出“深化生产教育一体化,促进教育链,人才链,产业链和创新链之间的有机联系是当务之急。推动人力资源供给方面的结构改革。在新形势下,全面提高教育质量,扩大就业和创业,促进经济转型升级,培育新的经济发展动力具有重要意义。“2018年,各省人民政府,自治地区,直辖市,国务院各部委及其所属单位研究了本文件,并将在未来以一致的方式实施。

含义分析:我们认为,深化生产教育一体化,生产,教育和研究相结合,校企合作是未来职业教育和高等教育的必由之路。中国的工业发展正处于从低端制造业和“精细制造业”转型升级的关键时期。在这一战略机遇期加速职业教育发展的愿望比以往任何时候都更加强烈,强调“深化生产”教学整合对当前职业教育和高等教育的发展具有非常重要的现实意义。

打赢教育脱贫攻坚战

词语解释:赢得教育,扶贫,教育,扶贫,是为了促进农村教育,使农民有机会获得他们想要的教育,提高思想道德意识,掌握先进的科技知识。达到征服自然,改造和保护自然的目的。同时,以更高的品质生存。赢得教育和摆脱贫困是最大的生计。这是一个阻碍贫困代际传承,扶贫扶贫,扶贫,真正摆脱贫困,全面建设小康社会的基础工程。

形成背景:中国共产党十八大以来,以习近平同志为核心的党中央已明确表示,必须赢得与贫困的斗争,脱贫教育是重要的一环。与贫困作斗争。 2015年11月29日,中国共产党中央委员会和国务院发布“0x9A8B”,提出“重点加强教育脱贫”。 2016年12月16日,澳门皇冠app等六个部门发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》采取超常规政策措施,准确针对最弱势群体的教育和最贫困群体,实现“人人有学习能力,全部有技能和家庭。“有希望,县,县有帮助,促进教育,加强人民,技能,丰富人民,就业和人民,坚决赢得消除贫困的斗争。 2018年1月15日,澳门皇冠app和国务院扶贫办发布《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,进一步关注贫困地区的扶贫工作,重点抓好三年来的困难,确保深度贫困地区完善按计划“开展脱贫教育”的任务。

含义分析:我们认为减轻贫困和减轻贫困将有所帮助。扶贫已进入决定性时期。确保“发展教育摆脱贫困”的目标如期实现,并且必须通过整个教育系统合理地完成教育和摆脱贫困,这也是一项不可推卸的责任。赢得教育,摆脱贫困需要“保证基础,补充缺点,促进公平,优势和劣势”,准确把握新形势下的新要求,切实提高做好教育工作的责任感和紧迫感。和扶贫,澄清扶贫教育的理念。巩固贫困教育的基础,提高贫困教育的有效性,拓宽教育方式,减轻贫困,加强贫困教育的协同作用。做到以下几点:加强责任落实,完善晋升机制,加大投入,加强信息披露。

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