主页>搜索页面>当前 [两会E政治记录]马丽提·曼苏尔:以教师队伍建设为基础提高国民教育水平 发布时间:2018-11-21 作者:丁辰 资料来源:澳门皇冠app

 澳门皇冠app民族教育司司长毛力提·满苏尔:

以师资队伍建设为基点提升民族教育水平

“综合措施,以提高国民教育水平,基本点是建立教学人员。” 3月3日上午,澳门皇冠app民族教育司司长毛里特曼苏尔接受了中国教育出版社的邀请和“两会E Edicts”栏目。针对当前国民教育的发展,以及国民教育工作的热点和困难,我们接受了现场视频访谈。

“十二五”期间,全国教育工作取得了很好的成效,特别是2015年8月召开的第六届全国教育工作会议。国务院发布了《关于加快发展民族教育的决定》,提出了教育的整体发展水平。到2020年,民族地区的主要指标接近或达到全国平均水平,基本公共教育服务逐步均衡。为实现这一目标,中央采取了一系列措施,如促进民族地区的学前教育,大力发展职业教育,完善民族教育保障机制,实现民族地区的教育信息化。全面覆盖,积极稳妥地推进双语教学。

“提高民族教育质量仍属于教师。”马立提·曼苏尔说,应该在教师队伍建设中采取措施,改善民族地区教师的补充机制,如通过培养自由正常学生,同时给予民族地区倾斜。性政策支持。在谈到双语教育时,马里提曼苏尔说,双语教育是一项国家战略和政策,必须长期实施。 “提高双语教育对于提高少数民族儿童的素质,帮助他们进入更广阔的世界非常重要。这也是我们必须做的工作。”

在采访中,马立迪曼苏尔介绍了少数民族人才的培训,特别是内地的少数民族。他说,党中央,国家人民政府高度重视少数民族人才的培养,采取了一系列措施,特别是在内地开设全国少数民族。过去30年来,已有超过70万人接受内地民族训练。 “这些人才在民族地区发挥了重要作用,特别是在西藏和新疆的民族团结和长期稳定中,”马立迪曼苏尔说。

关于全面提高教育质量以及国家教育工作下一步的思路和计划,马立提·曼苏尔认为,核心是建立一支教师队伍。 “我觉得首先必须加强双语教师的建设,同时掌握校长团队。教学人员和教研团队的建设。“马立迪曼苏尔说。此外,加强内地少数民族班级的制度建设,做好教育服务管理,建立规范化机制。全民团结,加强双语教学指导管理,加强信息化建设和双语教学资源建设,支持国民教育的薄弱环节。建设,建立教学团队长效机制,加强教师道德建设和教育经费投入的提高也是全面提高民族教育质量的关键任务。(《中国民族教育》记者丁晨)

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