当新疆阿克苏委员会教育委员会副书记兼区域教育局党委书记张白河去学校调查时，他不得不与自己的学校相提并论，与他所看到的学校相比。他18年前是乡党委书记。 “现在学校建好了，现在玩偶很开心，”张百合说。阿克苏地区最美丽的建筑是学校。教育的重点和投入正在为天山南缘和塔里木盆地北缘带来新的变化，注入新的活力。
学前教育应建尽建，应入进入
在库车县玉琪梧桐乡幼儿园的孩子们，在老师的指导下
“孩子们上幼儿园时非常有礼貌，养成良好的健康习惯。我们可以安心工作，“Harry Danmu Abdullah的母亲说。哈里丹姆在新疆阿克苏库县玉栖外塘乡中心幼儿园上课。 Haridanmu的母亲在家照顾孩子。该村去年建了一所新的幼儿园。新公园，完整的老师，都是自由的，哈利。丹牧的母亲将她的孩子送到幼儿园，她重新找到了工作。哈利的母亲说，当她还是个孩子的时候，因为四姐妹无法继续读书。既然孩子可以免费上幼儿园，那就太开心了。
近年来，阿克苏地区坚持“三个提升”，是促进学前双语教育健康发展的高起点。强化学前的基础设施建设。阿克苏委员会和办公室坚持将学前双语幼儿园建设为“最高领导”项目。他们没有依靠并克服困难。在中央和自治区发布的6.6亿元资金的基础上，募集资金19.17亿元，协调区域安置。在668所农村双语幼儿园建设基金中，2017年9月，农村双语幼儿园“建成”;该地区坚持教学设施，教师设备和工程建设同时考虑和推进。参照国家和自治区农村双语幼儿园设施和设备标准，投入2.67亿元设备采购资金，用于新建幼儿园教学，生活和安全设施设备的统一采购;强大的化学教师保护。采用招聘，补充，支持一批教育，调整优化一批“三批”，选择704名校长，4772名教师（包括教学干部和分流教师），3440名育儿工作者，重点解决新幼儿园教师短缺。
温宿县桃乡路幼儿园去年是一所新建的学校。多媒体，游戏室和科学探索活动已经完成。稻香路幼儿园主任王静表示，幼儿园注重儿童早期发展，信仰儿童，支持孩子，欣赏孩子，让爱与美成长，与孩子一起成长，培养智力，兴趣，探索和音乐创作的全面发展。社会主义小公民。虽然它建于不到一年前，但稻香路幼儿园已得到周边人的认可。阿布吾吾吾吾吾吾吾吾喀喀喀喀喀吾吾，，，，, ， ， ， 幼儿园。 “孩子在幼儿园很开心。每天，我们都在敦促我们把她送到幼儿园。“阿布里说，”孩子们学得很好，我们很开心。“
结对帮扶促进城乡义务教育均衡发展
当Subinur Tohti得知自己被新疆的第一堂课录取后，她很高兴地哭了。 Subinur家庭没有收入来源。她依靠饲养几只绵羊来维持生命。这个家庭希望她辍学，但是Subinur想继续学习。进入头等舱无疑会改变她的命运。 “我想成为一名拯救伤员的医生，”Subinur说。
Subinur是新疆阿克苏阿卡塔大学十五大Aldedir小学的六年级（1）班学生。过去，学校的学生很少能够在新疆上第一堂课。这次我考上了第一堂课，没有阿克苏第二小学的帮助，我离不开。
乌恰镇Sakaku小学的学生正在做经典读物
阿克苏市第二小学教育集团党委书记徐晓月介绍说，阿克苏市第二小学教育组从总部派出25名重点教师到60公里外的卡拉塔莱镇（阿德尔小学近80公里）远离阿克苏）至少一年，补充教师。道路很远，学校条件差，学生国家标准差，生活条件差。老师们深受压力和委屈。一些年轻教师甚至悲痛欲绝，但他们看到了孩子们学习的欲望，他们在哭泣。 “老师好”，一句话从心里“老师，你在这里，我们都太开心了，因为有老师上课！”不满和压力已经变成了一种教育情绪。
在阿克苏地区，所有县市都开展了集体或捆绑式发展，以适应教育的平衡。在库车县，进行了联盟学校的推广。库车县第8小学是联合学校的核心学校。它辐射了乌恰镇的Sakaku小学，阿克苏地区克平县的湖州双语小学和柯坪县玉尔旗乡的Kunyusi村普通话小学。
库车县第八小学方峰介绍说，作为一所联盟学校，这四所学校得到管理，部署，实施和评估。教育局还将分别评估联盟学校联盟核心学校的支持情况。八名小学校副校长被派往各联盟学校担任校长。同时，每所学校分配了五名主要教师，并通过空中教室进行日常教学交流。每个星期一，联盟学校的领导团队都会见。每半个月，八所小学将他们的老师送到联盟学校进行评估。在学期末，统一考试，统一评分。在捆绑的发展之后，Sakaku小学从排名的底部一直位于农村小学的最前沿。
吴家镇Sakaku小学与城市学校的班级互动
除了县内的配对援助外，阿克苏地区还实施了跨县教育援助。为了促进义务教育均衡和均衡发展，从今年3月起，阿克苏地区在全县实施义务教育学校。阿克苏的第四所小学协助阿瓦提县学校，库车县的第八所小学帮助了柯坪县学校，白城县的第一和第二小学帮助了乌什县学校。充分发挥学校的资源优势，帮助贫困县建立示范学校，缩小县域教育差距。
在学校教育援助方面，学校通过各种方式帮助弱势学校加强对学校管理，课堂教学，学生发展教育和校园文化建设的指导。区域教育局选择教学和研究人员对3个县市进行打包，协调学校与弱势学校的关系，协助学校指导和促进弱势学校的发展。被帮助学校的文化建设和教学质量得到了显着提高。
“阿克苏地区促进办学理念的转变，加强学校弱势学校，推动信息技术促进团体教育，促进教育均衡发展，大力推进普及集团办学，捆绑教育和城市化 - 农村发展模式：重点中小学建立了农村农村学校和城市弱势学校的捆绑式协作发展教育小组，小组学校实行集体备课，联合教学和研究，统一监督，确保标准化城乡教学运作和同步改进。张百合说。
职业教育高等教育为地方培养扎根本土的人才
阿克苏技术学院——区域职业技术学校的学生正在上课
在阿克苏技术员的——区域中等职业技术学校电子商务运营项目团队，老师正在教学生用计算机设计信封。 17岁的Aikebaer Abu Lai是一名2016年电子商务专业的学生，毕业后想从事电子商务。
工业化的方向是阿克苏技师学院——地区中等职业技术学校的方向。学校坚持“学校围绕行业，专业围绕企业，就业围绕市场，教学围绕岗位”，坚持生产教育一体化，坚持走向结合工作和学习。
学校党委书记袁军介绍说，要配合“九大支柱产业”（油气化工，煤电，煤化工，盐化工，钢铁冶炼，纺织等）和“四大”基地“（特色水果，品质）商品棉，商品粮，畜禽产品），”三大园区“（库车石化工业园区，白城重化工业园区，阿克苏工业园区）快速发展和就业需求，阿克苏技师学院——区域中等职业技术学校调整专业方向，重点培养区域工业急需的电气维修，化工过程，现代农业，贸易物流，调整专业方向，加强餐饮酒店服务建设第三产业的产业。
“阿克苏地区坚持以职业教育发展为重点，抓好总体目标，实现总体目标，充分发挥职业教育的作用，以服务业发展为宗旨，推进就业导向教育政策全面调整和优化区域职业教育结构，深化职业教育教学改革，提高教育教学质量，连续四年参加自治区职业技术学院竞赛。 2017年，高职学生就业率达到91％。“张百合介绍，该地区争取国家专项资金.9亿元实施区域中等职业技术学校建设项目，县级财政累计投入1.5亿元改善县级职业学校的条件秒。职业教育覆盖面不断改善，总体就业率达到6：4。
为了服务地方发展，新疆大学科学技术学院（阿克苏校区）于2015年竣工。同年完成并入学，填补了阿克苏地区高等教育的空白。在建设之初，学校以应用本科院校为基础，服务于当地经济发展。新疆大学科技学院（阿克苏校区）党委书记，副校长李健表示，85％的本科专业在经济社会发展，质量改进和提高效率方面属于专业短缺。阿克苏和新疆南部。阿克苏资源丰富，是该国石油和天然气资源的重要战略替代区。煤炭和岩盐等矿产资源十分丰富，阿克苏新工业化步伐明显加快。学院开展了工程学的工作。在24个专业中，有11个工程专业。
新疆大学科技学院（阿克苏校区）学生参加培训班
为了跟上区域发展的步伐，学院两次修订了2017年的专业培训计划，使学院的发展方向与阿克苏地区的经济建设和社会发展相结合。水，土，光的独特条件使阿克苏成为全国最大的优质商品棉基地，是新疆重要的特色林果基地和重要的粮食生产基地。学校于2018年开设了食品营养与检测教育，并将于今年秋季招收第一批学生。
“在我们的学生毕业后，大约70％将留在阿克苏。我们必须培养一批可以保留，使用和用于阿克苏的人才。”李健说。
从乡党委书记到区域教育局党委书记，张百和深有感触地说：“这是国家正在进行教育，政府正在进行教育，而不仅仅是教育局。教育是强大的，这个国家很强大。这个国家很强大。教育正在蓬勃发展。“ （澳门皇冠app记者张春明）
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